识"高考真题"真面目
01 高考真题具有权威性,体现着高考的命题趋势
高考真题是由一群高考专家级命题人花费大半年的时间,封闭式命制而成,其品质能秒杀市面上的任何一套练习题.做高考真题就像是和高手过招,"招式"见得多了,自然更容易解得其中的奥妙.
02 高考真题,凸显着高考的重点内容
在高考中,总有那么一部分知识是必考、易考、常考的.学生有的放矢地学好这些知识点,更容易拿分.在反复练习真题的过程中,重点内容因为出现的频率高,被练习的次数多,掌握也会更好.高考的命题规律最直接地体现是在往年真题中.
03 高考真题,检验学习效果
每年的高考真题在命题角度、题量、题型、难度等方面都进行了充分考虑和精心设计,是最好的检验题目.每次做真题,都是一次检验学生知识水平的绝佳机会.抓住这个机会,充分挖掘做题过程中反应出的知识点掌握方面的缺漏,对学习大有裨益.
04 参悟高考真题,把握命题思路
真题是由命题专家根据学生的习惯思维和做题习惯制作的,善于抓住多数学生在某一知识点上的短处,以便让优秀学生脱颖而出.通过真题研究与练习,在做题过程中不断总结和体会,理解命题专家的思路,知道他们是怎样设置"陷阱",效果绝对立竿见影.
05 高考真题里,蕴含着实战经验
做高考真题,还能让学生提前体验高考的氛围,提高应试的实战经验.无论是考试时间的把握、解题方法的灵活运用还是答题过程的规范性,这些都可以在做真题的过程中得到锻炼,为真正的高考考试奠定基础.
高考真题七大注重点
【新颖】这是首当其冲的要求,新情境才能更好地唤起知识技能储备,思维品质.
【有味】一道好的试题,往往揭示或考查一系列知识、规律,设计巧妙.
【有坡】若是非选择题,所设置的几个问题有坡度,做到有易有难,从而提高区分度.
【不偏】一道试题考查的应是教材的主干知识.
【不怪】怪和新颖有时较难区别,某些试题,形式上与众不同或设问方式非常特殊,但考查的却是必考或常考知识.
【不难】这里的不难是指不过难,也就是不能超过高考同类试题的难度标准,保证训练及考试的价值
高考通过试题提出的要求
从试卷组成上来说,对考生提出的要求:
基础部分:基础题占了80%的分值,基础题才是考试的主角!其实,不管是前面基础的选择题、填空题,还是后面的能力题,都是离不开教材上的定义、公式或者变形公式,遇见模棱两可的题目记得在课本找到对应的章节,一字一句去理解,会有很大收获.考生要打好基础.
思维品质部分:覆盖面广,考查方式灵活,以运用为切入点,考查学生探究能力等.这个部分内容,把平时备考中更加努力的聪明的学生分离出来,让他们尽可能拿到不错的分数.淘汰那些仅仅通过死记硬背等模式化学习的人,还有对自己要求不高的学生,平时备考相对"安逸"的学生.
应变创新部分:由于大部分的学生都在进行模式化学习,试卷要让那些抓住本质,熟悉题目要求,并且在"可行性"的基础上"追求最大化"的学生脱颖而出,从而达到选拔的需要.因此,平时备考中,那些对自己要求高、谨慎、爱思考、善于发现问题并解决问题、有学科情感的学生容易脱颖而出.
从能力上,对考生的要求:
一、研究能力:
明确目的,根据需要找相关的条件,建立相对应的体系,这研究问题的需要.
无论考生对具体科目具体问题的研究,还是对自己存在问题的研究,这些能力的高低,直接决定学生成绩的走向.
二、对立体化、彻底化的把握
高考命题已经非常注重整体性,因此考生在备考中要把多个元素联系起来,存在的、学到的、悟到的、用到的等等都要结合成一个整体.
不管怎样,立体化水平、彻底化程度,都直接决定考生成绩走向.
很多考生备考中很努力,如果他们以孤立的目光看问题,同时做得不够彻底,那么在考试中有可能就会漏洞百出.
如2019年全国卷作文
1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动.1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程.1979年,"科学的春天"生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流.2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓"强国有我".2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作.
①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿.
②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信.
③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信.
④2019年4月30日,收看"纪念五四运动100周年大会"后的观后感.⑥2049年9月30日,写给某位"百年中国功勋人物"的国庆节慰问信.
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字.
分析写作要点
指令1:主题定位--中国故事
指令2:角色定位--我
指令3:对象定位--青年学生
指令4:内容定位--青春接棒,强国有我
指今5:素养定位--聚合思维与发散思威
指令6:文体定位--书信、演讲稿、观后感
指令7:境界定位--人类命运共同体
你把握的越透彻,你写作文会更全面,立意更全面.
三、对有效量的积累.
量的积累影响质变,但是这个量的前提是有效量.
我们把有效量分为两个方向看,一是满足高考要求的有效量,一是考生根据自己现状而备考的有效量.
四、输出方式与质量.
时代在变化,考生表达方式也在变化,例如考生在备考语文作文的时候,你的表达就是你的输出方式和质量,试想,一个考生输出方式是模式化的,死记硬背式样的堆积,不注重内涵,书写也很差,那么肯定很难得高分.
同样,考生心里有数,但是表达不出来,语言表达不过关,一样影响得分.
题的本身也许不难,但是你的表达没有别人的精准,你就处于劣势了.
从新方向上,对考生的要求:
教育部考试中心在2018年高考考试大纲中,着重明确了高考"考什么",即:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值.2019年特别提出"核心素养",有关核心素养新考向,是怎么考查?
以语文为例,高中语文学科的核心素养包括四个方面,即:
语言建构与运用(语言)--在学习语言文字运用的过程中,增进语文学养,努力学会正确、熟练、有效地运用文字.
思维发展与提升(思维)--在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的发展,提高思辨能力,增强思维的严密性、深刻性和批判性.
审美鉴赏与创造(审美)--在语文和其他学科的学习中,以及在生活中,坚持对美的追求,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣.
文化传承与理解(文化)--在语文课程中进一步理解和尊重文化多样性,关注当代文化,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播.
语文核心素养怎么考查?
上述四项中,语言建构与运用、思维发展与提升,是提升语文核心素养的基础内容与基本抓手,也是高考语文考查的主要内容.
1."语言建构与运用"这一核心素养,主要通过语言运用题来考查.
这也是历年高考语文试卷中承接性最强、创意性最高、变化最大的一大板块.考查方式主要有两种--
考查方式一:选择所示语言材料的对错优劣
考查方式二:要求考生完成一定的表达目标
2."思维发展与提升"这一核心素养,主要通过阅读欣赏题来考查.
"阅读欣赏题"即论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等.
规范作答
大家一直强调规范大题,规范答题有啥好处?
1.试卷是考生与阅卷老师交流的惟一载体,尽管卷面是无语的,却不是无情的--规整的卷面和规范的答题会强烈地向阅卷老师传达积极的情感信息.
2.规范答题能够保障思维的顺畅性和心态的稳定性,有利于掌控适宜的应试节奏.
3.做一道解答题就像是写一篇作文一样,该如何起头?如何结尾?哪些该详写?哪些改略写?都要心中有底才能把握到位,而这种"有底"即为"真会"!只有真会,才能真规范.因此,"规范"不只是形式上的而更是实质上的体现.
简单点,我们要
1、会预习,目标明确
2、会记忆,积淀丰厚
3、多参与,激活思维
4、会合作,多方受益
5、善归纳,系统梳理
6、有理性,沉稳大气
7、有耐力,厚积薄发